Proces: decor
Dinsdag 8 september decor (Marianne, Daphne, Myrthe en Yara)
Deze dag begonnen we met onze theatergroep dan toch echt aan het toneelstuk. ’S Ochtends hebben we besloten om ons minder aan de mythe te houden en het verhaal meer naar het nu te halen. Daphne, Marianne, Myrthe en ik (Yara) hebben ons verdiept in het decor, waaronder ook de techniek valt. De eerste dag hebben we vooral ideeën opgedaan. Hoe willen we dat het decor eruit komt te zien? Hoe komen de personages eruit te zien? En hebben we de taken verdeeld. Daphne is meer van de techniek en Marianne, Myrthe en ik meer van het decor.
We begonnen met het nadenken over het decor. In het toneelstuk komen twee locaties voor; het klaslokaal en de slaapkamer. Hoe kunnen we door middel van een eenvoudig decor toch laten zien in welke ruimte het stuk zich afspeelt. We hebben hier lang over nagedacht en kwamen met cliché beelden zoals elke slaapkamer en klaslokaal eruit ziet. Echter hadden we voor de kamer van Narcissus wel een beter idee. We willen veel spiegels neer zetten en op de muur allemaal foto’s van zichzelf op te hangen. Ook hadden we als plan dat op zijn bureau een laptop stond met als pagina Facebook erop.
De hoofdpersoon van het stuk is Narcissus. Hij vindt zichzelf de knapste, beste en stoerste van iedereen en kijkt voortdurend naar zichzelf. Om dit effect te vergroten hebben wij als plan bedacht om te werken met facetime/skype/webcam of facebook. Dit is waar de kinderen zich van deze tijd mee bezighouden. Ons idee van skype/facetime is dat Narcissus telkens met een telefoon in zijn hand loopt en dat deze telefoon verbinding heeft met een laptop. De laptop is dan aangesloten op een beamer en zo zie Narcissus groot op het scherm. De telefoon is dan een soort van spiegel waar Narcissus in kijkt. Met Facebook dachten we dat het leuk was dat Narcissus vanaf nu elke dag een selfie van zichzelf op deze pagina gaat zetten en dat hij de enige is die zijn foto’s liked.
Na anderhalf uur tot twee uur brainstormen, hebben we met de groep onze ideeën overlegd. Ze vonden het allemaal erg leuk. Het was nu de taak aan ons om te kijken hoe het met Facetime/skype werkt. Ook hebben we kort verteld wat wij hadden bedacht bij de personen. Deze ideeën waren alleen te cliché. Gelukkig kregen we veel tips waar we mee verder konden werken en zo toch tot leuke ideeën kwamen.
De rest van de dag hebben we ons ideeën nog beter uitgewerkt hoe we het effect van Narcissus zo goed mogelijk naar voren konden brengen. Daphne en Marianne gingen hiermee aan de slag. Myrthe en ik hebben samen met Marjolein (de producent) overlegd of we de volgende dag langs de school kunnen gaan. Zo krijgen we een beeld van hoe het eruit ziet en hoe we ons decor kunnen gaan maken. De ideeën staan vast en hier gaan we morgen mee verder.
Dinsdag 8 september muziek (Myrthe en Yara)
Met het decor konden we halverwege de middag niet zo veel meer doen. Myrthe en ik gingen daarom muziek helpen met het schrijven van een lied. Ze wilden op het lied van Tess met stupid een tekst schrijven. Eerst deden we dit met zijn vieren; Kimberley, Wouter, Myrthe en ik. Dit bleek niet heel efficiënt te zijn. Kim en Wouter gingen daarom verder met dit lied en Myrthe en ik besloten een eindlied te gaan schrijven. We hadden het lied een hele mooie dag gekozen van Jayh. Dit lied bestond uit twee coupletten – refrein – twee coupletten –refrein – twee coupletten – refrein. We hadden bedacht om het toneelstuk samen te vatten in dit lied. Myrthe en ik hebben de eerste twee coupletten afgekregen. Dit stuk ging om Narcissus.
Woensdag 9 september (Daphne, Marianne, Myrthe, Marjolein, Yara)
In het begin hadden we een korte terugblik op de ideeën van gisteren. Kostuums hadden we nu zo goed als af op papier staan, we moesten alleen nog weten wie welke rol kreeg. Het decor was nog wel een discussie punt. Hoe konden we ervoor zorgen dat het verschil tussen slaapkamer en school duidelijk was zonder dat we er veel aan moesten veranderen. Na lang te hebben gebrainstormd, kwam Roosien ons helpen. Ze zei dat we ons niet te veel vast moesten houden aan de ruimtes zelf, maar dat je ook kon denken aan de belangrijkste personages in het stuk. Zo kwamen Daphne, Marianne, Myrthe en ik op het idee om alles van het decor glimmend te maken door de materialen; cd’s, spiegels en aluminiumfolie. Dit had natuurlijk te maken met Narcissus die altijd naar zichzelf kijkt. We wilden verschillende stroken maken, zo wilden we een strook met aluminiumfolie, een strook met cd’s en een strook spiegels. Het decor bleef dus heel de tijd hetzelfde, maar door de verschillende attributen wist je precies waar het zich afspeelden. Voor de klas hadden we geen tafels en stoelen bedacht, maar kussens omdat de juf erg zweverig was. In de kamer van Narcissus een passpiegel met aluminium eromheen. Vervolgens gingen we dit idee met de groep overleggen en iedereen was er erg enthousiast over. We konden dus aan de slag!! We hadden een lijstje gemaakt met dingen die we moesten halen voor het decor. Guido kwam met het feit dat je heel veel cd’s nodig had om het gewenste effect te behalen en adviseerde ons dat je alleen met aluminium ook een gaaf effect krijgt. Dus besloten we om alles alleen maar met aluminium te doen. Marjolein, Myrthe en ik gingen op pad om aluminium, piepschuim en nog een aantal dingen te halen voor decor en nog wat andere spullen die nodig waren. Marianne was in de tussentijd bezig met de schoolborden zwart te verven. ’S Middags konden we dan eindelijk aan de slag met het decor. Het begin mocht er wezen!
Dinsdag 15 september (Daphne, Marianne, Myrthe, Mara, Marjolein, Yara, Wouter, Kimberley, Romana)
Na een uitgerust weekend konden we weer aan de slag met het theaterproject. We hadden met zijn vieren een lijstje gemaakt wat er nog allemaal moest gebeuren en hadden de taken verdeeld. Daphne hield zich bezig met de techniek en Marianne, Myrthe en ik gingen verder met het afmaken van het decor. Na het verdelen van de taken, kregen we opeens nog allerlei andere taken die nog afmoesten. Daarom begon deze dag een beetje rommelig en schoten we in de stress. Maar dankzij de hulp van Mara en Marjolein is het allemaal goed gekomen! We moesten nog een narcis hebben voor het toneelstuk, maar wat bleek nergens was meer een (nep)narcis te koop want het was het seizoen er niet meer voor…. Marjolein en Mara gingen op pad om de laatste spullen te halen; de spiegel, een pruik voor onze mooie moeder en de allerlaatste spulletjes die de rest nodig had. Dit scheelde ons tijd en wij gingen vervolgens aan de slag met het afmaken van het decor. Alle karton die we hadden inwikkelen met aluminium. Kim en Marianne waren bezig met de schoolborden verven. En ook hier heeft Marianne zeker wat van opgestoken, hoe kan je een mooie cirkel maken. Dit zal ze niet snel meer vergeten. Uiteindelijk kregen we ook hulp van mensen van het spel; Romana en Wouter. Zij gingen een halter van piepschuim maken voor Narcissus. De halter werd uiteraard ook van aluminium.
Aan het eind van de dag was dan de generale repetitie. Voordat we begonnen moesten we zorgen dat alle platen goed kwamen te staan. Eerst hadden we alles een beetje speels neergezet, de ene plaat stond schuin en de ander weer recht. Maar omdat de achtergrond met Narcissus te maken had, moesten we hier goed over nadenken. Is Narcissus chaotisch of juist perfectionistisch. Het bleek dus het laatste te zijn. We hebben daarom besloten om de platen op één lijn neer te zetten.
Het was even nadenken hoe we het decor wilden, maar achteraf zijn we erg blij met het resultaat en vonden we het erg leuk om te doen. Het was een super gaaf effect dat alles aluminium was, zelfs het schrift van Narcissus
Woensdag 16 september
De dag van het toneelstuk was dan eindelijk daar. Vandaag was de afsluiting van ons theaterproject. Om kwart voor 9 was iedereen in de school en konden we beginnen met de voorbereidingen. Daphne en Marianne waren bezig met het testen van de technische dingen en Myrthe en ik waren met de spelers en regisseur bezig met het decor. We besloten alles weer op een rechte lijn te zetten op het podium. Na het wachten op een aantal spelers kon de voorstelling dan eindelijk beginnen.
Het was super leuk om te zien hoe de kinderen de voorstelling vonden. Hoe leuk ze de webcam vonden en de grappen die gemaakt werden. Hoeveel poten heeft een spin? NarcisZES. Dit hoorde je alle kinderen nazeggen totdat ze het eindelijk begrepen. Maar onze beoordelaar lachte het hardst van iedereen.
Na de voorstelling vond iedereen het zo jammer dat het voorbij was, dat we besloten het gewoon nog een keer te doen. We kwamen tot het inzicht dat we de ruimte nog niet zo goed gebruikt hadden. Het podium was erg ver weg van het publiek. We hebben besloten om het decor dus iets om te gooien. De klas speelde zich af in de ruimte tussenin en de kamer van Narcissus bleef op het podium. Zo kreeg je meer diepte in het spel, wat het een stuk leuker maakte. Na een aantal goede tips en tops was de tweede voorstelling een stuk beter dan de eerste voorstelling en was het een groot succes!!